Children assessment and school failure: (Bachelor thesis)

Καραγιαννίδου, Φωτεινή/ Λυμπεράκη, Αναστασία/ Karagiannidou, Fotini/ Lymperaki, Anastasia


Η αξιολόγηση του μαθητή και η σχολική αποτυχία τα οποία πραγαματεύεται η εργασία μας, αποτελούν πρωτεύοντα ζητήματα ανάμεσα στα υπόλοιπα για την προώθηση τςη λειτουργικότητας της σχολικής μονάδας. Αρχικά, μέσα από τη μελέτη μας διαπιστώσαμε την προσπάθεια πολλών παιδαγωγών και όχι μόνο για την οριοθέτηση και κατασκευή εννοιών πάνω στο θέμα της αξιολόγησης. Η σχετική βιβλιογραφία διακατέχεται από πλήθος ποικίλων ορισμών που αφορούν την αξιολόγηση τόσο των εκπαιδευτικών όσο και μαθητών. Ωστόσο, συγκεντρώσαμε και κατηγοριοποιήσαμε τα διαφορετικά είδη και μορφές στα οποία χωρίζεται η αξιολόγηση. Ακόμη, σημαντικό σημείο της εργασίας μας αποτέλεσε η παράθεση των χαρακτηριστικών της αξιολόγησης, η ύπαρξη των οποίων είναι απαραίτητη για την πραγματοποίηση μιας σωστής και αποτελεσματικής αξιολόγησης. Στη συνέχεια, εντοπίσαμε τις διαφορές της παραδοσιακής με τη σύγχρονη αξιολόγηση διαπιστώνοντας τα θετικά στοιχεία της σύγχρονης σε αντίθεση με την παραδοσιακή. Ακόμα και οι εκπαιδευτικοί αλλά και οι μαθητές έδειξαν να προτιμούν τους σύγχρονους τρόπους αξιολόγησης από την παραδοσιακή εξέταση. Κρίναμε απαραίτητο να αναφερθούμε ιδιαίτερα σε δύο εναλλακτικούς τρόπους αξιολόγησης που φαίνεται να κυριαρχούν ολοένα και περισσότερο τα τελευταία χρόνια, στα εκπαιδευτικά δρώμενα. Στον φάκελο εργασιών του μαθητή (portfolio) και στα φύλλα εργασίας. Έτσι, διαπιστώσαμε ότι με το portfolio οι μαθητές αυτενεργούν, αυτονομούνται και αισθάνονται υπεύθυνοι. Από την άλλη, τα φύλλα εργασίας αποτελούν ένα χρήσιμο εργαλείο για τον εκπαιδευτικό και μπορούν να μετρηθούν ως ένα ξεχωριστό αντικείμενο αξιολόγησης. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας μας, που αφορά τη σχολική αποτυχία, αναφερθήκαμε εκτενώς στην έννοια της σχολικής επίδοσης και αποτυχίας. Διαπιστώσαμε λοιπόν, τη σπουδαιότητα της έννοιας της επίδοσης και των κινήτρων της, καθώς επίσης και τη σύνδεση αυτών των κινήτρων με τα κίνητρα μάθησης. Ακόμη, κρίναμε σημαντικό να αναφερθούμε στην αξιολόγηση της σχολικής επίδοσης, στον τρόπο που γίνεται, στις κατηγορίες της, στα πλεονεκτήματα και στα μειονεκτήματα που έχει. Όσον αφορά τη σχολική αποτυχία, θεωρήσαμε χρήσιμο να αποσαφηνίσουμε τον όρο αυτό και να μελετήσουμε τους διαφορετικούς ορισμούς και έννοιες της αποτυχίας. Ακόμη, ασχοληθήκαμε με τους λόγους για τους οποίους αποτυγχάνουν τα παιδιά στο σχολείο καθώς επίσης και με τις συνέπειες που θα έχει μία αποτυχία για αυτά. Τέλος, αναφερθήκαμε στην έννοια του λάθους και του σφάλματος μελετώντας τον τρόπο επιρροής τους στην επιτυχία ή την αποτυχία των μαθητών
Alternative title / Subtitle: Μία θεωρητική προσέγγιση
A theoretical approach
Institution and School/Department of submitter: Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Subject classification: Students--Rating of
Portfolios in education
School failure
Keywords: Παραδοσιακή αξιολόγηση,Σύγχρονη αξιολόγηση,Επίδοση,Επιτυχία,Αποτυχία,Modern assessment,Contemporary assessment,Performance,Success,Failure
URI: http://83.212.168.214/jspui/handle/123456789/10488
Table of contents: Children assessment and school failure ,which our graduation project discusses are the main issues for our society in order to promote the school functionality. First, through our study we noticed the effort of many teachers and not only, to define and construct definitions regarding assessment. The bibliography is full of various definitions regarding assessment of teachers and students. However, we gathered and categorized the different kinds and types of assessment. Furthermore, an important point of our project is the display of the characteristics of assessment, which are vital for a correct and effective assessment. In addition, we found the differences between the traditional and modern assessment, highlighting the advantages of modern assessment in contrast to the traditional one. Not only the teachers but also the students seem to prefer the modern ways of assessment. We considered important to mention 2 alternative ways of assessment that are used more and more nowadays in education. These are the portfolio and the worksheets. We found that by using the portfolio, students learn to act by themselves and they feel more responsible. On the other hand, worksheets are a useful tool for the teacher and can be considered as a distinct object of assessment. In the second part of the project, that discusses school failure, we analyzed the definition of school performance and school failure. We found the importance of performance and motivation and the connection between the motivation and the learning incentives. We also considered important to mention the assessment of school performance, the way it is done, its categories, its advantages and disadvantages. As it concerns school failure, we clarified this definition and we analyzed the different types of failure. We also analyzed the different reasons why children fail at school and the consequences of such a failure. Finally we analyzed the meaning of mistake, studying its influence on the success or the failure of students
Appears in Collections:ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Karagiannidou Fotini Lymperaki Anastasia_2015 .pdfΠτυχιακή εργασία749.81 kBAdobe PDFView/Open



 Please use this identifier to cite or link to this item:
http://83.212.168.214/jspui/handle/123456789/10488
  This item is a favorite for 0 people.

This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons