School unit evaluation – The example of self-evaluation (Bachelor thesis)

Κεκρίδου, Ιωάννα/ Kekridou, Ioanna

Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorΚεκρίδου, Ιωάνναel
dc.contributor.authorKekridou, Ioannaen
dc.rightsDefault License-
dc.subjectΑξιολόγηση εκπαιδευτικoύ έργουel
dc.subjectΣχολική μονάδαel
dc.subjectAssessment of educational projecten
dc.subjectSchool uniten
dc.titleΑξιολόγηση σχολικής μονάδας – Το παράδειγμα της αυτοαξιολόγησηςel
dc.titleSchool unit evaluation – The example of self-evaluationen
heal.generalDescriptionΒιβλιογραφία: σ. 55-63el
heal.classificationEducational evaluationen
heal.recordProviderΔημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel
heal.bibliographicCitationΙ. Κεκρίδου, "Αξιολόγηση σχολικής μονάδας – Το παράδειγμα της αυτοαξιολόγησης", Πτυχιακή εργασία, Σχολή Επιστημών Αγωγής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, 2016el
heal.abstractΟι κοινωνικές και πολιτισμικές συνθήκες, με την οικονομική και κοινωνική ρευστότητα που επικρατούν σε εθνικό επίπεδο κατά την δεύτερη δεκαετία του εικοστού πρώτου αιώνα που διανύουμε θα μπορούσαν να οδηγούν στην δημιουργία ενός αποτελεσματικού εκπαιδευτικού συστήματος το οποίο θα επιτρέπει στη χώρα μας να κινηθεί με ευελιξία και δημιουργικότητα σε ένα ανταγωνιστικό ευρωπαϊκό περιβάλλον. Και εφόσον η αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού συστήματος εξαρτάται από την αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικής μονάδας, η οποία είναι και το χαμηλότερο και πλέον ουσιαστικό επίπεδο άσκησής του, σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να προσεγγίσει θεωρητικά το θέμα αυτό περιγράφοντας την διαδικασία της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας, ως μια μορφή εσωτερικής αξιολόγησης. Επιπλέον, σκοπό έχει να αποσαφηνίσει έννοιες, να καταγράψει την ιστορία της και τη σχετική νομοθεσία, να τονίσει τα υπέρ και τα κατά της διαδικασίας αυτής όπως αυτά παρουσιάζονται από τις μαρτυρίες των διευθυντών που συμμετείχαν στη σύντομη εφαρμογή του θεσμού στις σχολικές μονάδες της χώρας και περιγράφονται στο Παρατηρητήριο της Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Έργου (ΑΕΕ) σχολικής μονάδαςel
heal.abstractThe social and cultural circumstances due to the economical and social fluidity that prevail at national level during the second decade of the twenty first century, could be leading to the creation of an effective educational system which would allow our country to move about smoothly and creatively in a competitive European environment. Also, since the effectiveness of the educational system depends on the effectiveness of the educational project at a school unit level which is the least and nowadays essential level of its practice, the aim of this paper is to approach theoritically this very subject by describing the process of the school unit's own self-assessment, as some kind of an internal evaluation. In addition, its aim is to clarify concepts, to record its history and the relevant legislature, to highlight the pros and cons of said process, as showed through the testimonies of the head masters who participated in the brief application of the institution to school units across the country and are described in the Observatory of Learning Outcomes of the school uniten
heal.advisorNameΣτραβάκου, Πελαγίαel
heal.committeeMemberNameΣτραβάκου, Πελαγίαel
heal.committeeMemberNameΚουγιουρούκη, Μαρίναel
heal.committeeMemberNameΦουτσιτζή, Αρχοντίαel
heal.academicPublisherΠαιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης. Τομέας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίαςel
heal.numberOfPages63 σ.-
heal.type.enBachelor thesisen
heal.type.elΠροπτυχιακή/Διπλωματική εργασίαel

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
KekridouIoanna.pdfΠτυχιακή εργασία961.73 kBAdobe PDFView/Open

 Please use this identifier to cite or link to this item:
  This item is a favorite for 0 people.

This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons